VENEZUELA: PAÍS MEGADIVERSO

Cuando uno se pasea por la riqueza de recursos que posee nuestro país; comprende porque Venezuela es un país mega diverso. Desde ese punto de vista, la biodiversidad es un concepto que privilegia la vida frente a la extinción; y ese es el gran dilema del siglo XXI. “Se entiende por biodiversidad el número, variedad y variabilidad de seres vivos que habitan el planeta. Además, la biodiversidad incluye las interacciones que se establecen entre las formas de la vida y que dan origen a sistemas interactivos complejos como son los ecosistemas”. A ese concepto se le suman las nuevas tendencias y enfoques para abordar la conservación del medioambiente. Ahora, no solo se toman en consideración las creencias y valores culturales tradicionales que rodean los lugares sagrados naturales, sino también el sentimiento profundo del hombre del respeto sobre la vida y el medio ambiente. A propósito, surgen a colación de las palabras de Odairisama, Presidente del Instituto de Investigaciones de la Cvilización Yoko –Tokyo, Japón- quien afirmó que el deterioro del medioambiente no es mas que el reflejo del deterioro del sentimiento de la humanidad (Junio, 2008), es decir que los valores espirituales trascendentales ahora entran en el escenario del estudio y conservación de la biodiversidad.
En ese orden de ideas se destaca que, de los 912.050 kilómetros cuadrados de Venezuela, más de tres mil corresponden a costas. Así, la amplia red fluvial ofrece gran potencial hidroeléctrico y se distribuye en dos grandes vertientes marítimas: la del Atlántico y la del Caribe. El país posee 1.050 ríos de los cuales el más importante es el Orinoco, con 2.400 kilómetros de largo y por su magnitud es considerado el tercero de Sudamérica y el octavo del mundo. Al pasear la mirada sobre su territorio, también observamos que hasta ella se extiende un ramal de la Cordillera Andina, ofreciéndonos el maravilloso pico del águila con 4.100 metros de altura sobre el nivel del mar; y las nieves perpetuas del pico espejo, del estado Mérida. Así mismo, las inmensas llanuras de apure y Barinas; los tepúyes, en Bolívar; los Médanos de Coro; y pare usted de contar. Es decir un sin número de escenarios que resguardan gran cantidad de seres vivos en su flora y fauna, de ecosistemas que constituyen una gran riqueza y potencial para el desarrollo del país. Pareciera que los Dioses nos bendijeron al dotar a Venezuela de múltiples riquezas naturales que albergan aproximadamente 25.000 especies de plantas, 323 especies de mamíferos, 1.340 especies de aves, 283 especies de reptiles y 202 especies de anfibios; que nos ubican como país mega diverso.
Es por ello que, según el Proyecto Nacional Simón Bolívar, que es el Plan Socialista de Desarrollo Económico y Social de la Nación (2007-2013) “la biodiversidad nacional es una de las diez mas altas del mundo. Contamos con abundantes recursos hídricos y con un alto número de áreas naturales protegidas”. Sin embargo, y a pesar de la gran protección jurídica del medioambiente y de los recursos naturales, “esta gran biodiversidad se encuentra amenazada por las actividades humanas. Entre 1978 y 1985, 430.000 hectáreas de los ambientes naturales del país fueron deforestados y 230.000 hectáreas fueron afectadas por la construcción de represas, mientras que sólo durante 1985, 62.000 hectáreas fueron intervenidas para la construcción de carreteras. (Rodríguez, j. 2001)
A pesar de esas cifras que han ido creciendo dada nuestra necesidad de crecimiento y desarrollo; a nivel nacional e internacional se siguen haciendo esfuerzos para revertir la acción depredadora del hombre sobre el medio ambiente. Un ejemplo reciente es que la UNESCO, en la 21ª reunión del Consejo Internacional de Coordinación del Programa sobre El Hombre y la Biosfera (MAB) que se celebró del 25 al 29 de mayo de 2009 en la Isla de Jeju (República de Corea); incluyó El Delta del Orinoco a la red mundial de reservas de la biosfera. En nota de prensa se destaca que “El delta del río Orinoco está caracterizado por la gran biodiversidad de sus ecosistemas acuáticos y terrestres y alberga más de 2.000 especies botánicas, una vasta gama de especies animales terrestres y acuáticas. Además, a esa biodiversidad se añade el rico legado cultural del pueblo warao, que vive en sus parajes”. Ahora, la Red cuenta con un total de 533 reservas situadas en 106 países. Nos despedimos hasta la próxima semana.

Publicado en el Diario Nuevo Día de Coro el sábado 30/05/2009

MAYO: UN MES AMBIENTALISTA

Todos los meses del año tienen algo que celebrar; pero desde el punto de vista ambiental y ecológico, el mes de mayo es un mes especial. En primer lugar porque el día de las madres nos lleva a reflexionar que nuestra primera madre es la tierra dado que ésta al igual que la mujer da vida: es fértil y fecunda. En segundo lugar, porque mayo encierra tres fechas propicias para resaltar la conciencia ecológica: el 17 – o sea mañana- es el Día Mundial del Reciclaje; el 22 el de la Biodiversidad y el 31, el Día del Árbol.
Rayen Kuyeh, poeta Mapuche afirmó el pasado 22 de abril que “para defender a la tierra es necesario Fuerza Espiritual”. La profundidad de estas palabras nos lleva a pasearnos por una de las principales premisas del Modelo de Educación Tridimensional que se refiere a la interrelación de las dimensiones espiritual, mental y material. “Todo como una realidad inclusiva y entrelazada” Marcano (2004). Es decir que el todo esta en el todo y que cada dimensión condiciona y determina la otra. La fuerza espiritual viene dada, por el espiral de la reflexión acción en la cual entra el conocimiento de la cosa, luego la reflexión como proceso mental creativo e innovador; posteriormente el valor de la convicción, como una fuerza interna que nos condiciona y determina a ser virtuosos y que se concreta, por supuesto, en la acción y así el espiral permite que, en cualquier parte de su recorrido, podamos detenernos para evaluar y seguir o rectificar.
Es por ello que la conciencia ecológica no se desarrolla si nosotros no tenemos el conocimiento real y profundo de nuestros actos de vida. Pero esos actos de vida se modelan – como ya lo hemos señalado en diversas oportunidades- desde el hogar y desde nuestro interactuar en la sociedad a la que pertenecemos. Venezuela, por ejemplo, no tiene cultura del reciclaje, sin embargo la emergencia que vive el planeta, nuestro planeta; exige que ya nosotros tomemos cartas en el asunto. La cultura del reciclaje no se construye de la noche a la mañana. Implica que desde el punto de vista espiritual, sea una política de Estado y eso conlleva a que todas las instituciones públicas y privadas ya sean educativas, culturales, comerciales, industriales entre muchas otras planifiquen las acciones necesarias para que comencemos a reciclar. Nada hacemos los habitantes de la Urb Cruz Verde de Coro, por ejemplo, en seleccionar y clasificar la basura si el camión del aseo urbano al recolectarla la vuelve a mezclar. Se necesita entonces que las Alcaldías dispongan camiones que recolecten la basura separada; así mismo la creación de cooperativas que se encarguen del acopio de los desechos sólidos clasificados (vidrio, metal, papel, plásticos) para que los distribuyan en las distintas industrias de reciclaje ubicadas en diversos estados del país. Recuerden que reciclar significa que los desechos vuelven a entrar en el proceso productivo y que de ellos surgen nuevos productos que son introducidos en la cadena comercial. Por ejemplo de los trapos viejos se elaboran lampazos, paños de limpieza; y una de esas industrias esta ubicada en Barquisimeto
Con esto lo que quiero señalar es que si bien es cierto que las acciones empiezan por cada uno de nosotros, también es cierto que las acciones tienen que ser planificadas con la participación de todos, apoyadas por campañas educativas para que así aprendamos y participemos con la determinación que el momento amerita y que tanta falta le hacen a la madre tierra para su recuperación. “Para defender la Tierra hace falta Fuerza espiritual” y esa fuerza surge de la unión de todos nosotros para iniciar desde ya los cambios que conlleven a la generación de una conciencia ecológica. Imitemos la labor de Pachamama, diosa que según los aymara, es la protectora del ambiente.

Publicado en el Diario Nuevo Día de Coro el 16 de Mayo de 2009

VIDA, AMBIENTE Y EDUCACIÓN TRIDIMENSIONAL

Por: Nelú de Marcano CNP:3332

El martes 28 de abril, participé en un ciclo de conferencias organizado por la Coordinación del Proyecto Investigación Educativa del Programa de Investigación CDCHT de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. La actividad se realizó en el auditorio del Instituto Universitario de Tecnología de Cabimas, y contó con la participación de doscientas personas, aproximadamente; pertenecientes al Programa Ingeniería de Gas y Educación Integral de la Sede de UNERMB en los Puertos de Altagracia, Educación de la Sede de UNERMB en Mene Grande y del Proyecto Comunitario de Cabimas.

Luego de disertar sobre el tema “Vida, Ambiente y Educación Tridimensional” un participante preguntó ¿Cómo la mente, el espíritu y la conciencia influyen en mejorar la personalidad del Individuo? Para responder esta pregunta es necesario revisar algunas premisas.

El Modelo de Educación Tridimensional permite visualizar la profunda interrelación entre las dimensiones  Espiritual,  Mental y Material del sujeto, los valores y el currículo. Es decir, un proceso educativo comprometido con la formación de seres humanos consustanciados con el medio ambiente, con los problemas de sus comunidades, formados en los más altos valores éticos, morales y ambientales no puede seguir ocupándose solo del conocer, porque la persona se esta formando como un ser integral que posee conocimientos previos, que pertenece a una familia, a una comunidad y a quien le espera el recorrido de la vida. Si la modernidad privilegio una concepción del mundo que ha generado prácticamente la destrucción del planeta en aras de un materialismo desmedido, de una ciencia que trastoco los límites de Dios, de una individualismo egoísta y sin sentido pertenencia; y tenemos plena conciencia de eso, entonces nos toca girar en nuestra actuación como seres sociales para privilegiar la vida, y una concepción de mundo noble, que respete los mas altos valores espirituales como la justicia y la equidad.

En ese sentido, la personalidad  del individuo se modela en el hogar, en las aulas de clases y en la vida misma. Es una tarea de todos los días. Desde la perspectiva del Modelo de Educación Tridimensional tenemos que actuar para la formación de personas puras, radiantes, correctas y sunao.  “Ser puro toca el espíritu y los valores. La verdad resume ésta característica. Lo radiante, se refiere a la alegría y al rescate de la esperanza, de los sueños. Correcto, implica mantener una postura de vida acorde a la práctica de las leyes correctas: respeto, amor al prójimo, ser ordenado, no matar, no robar, no mentir, no ser ocioso ni perezoso, entre otros. Y sunao, es asumir con humildad los deseos de aprender para poder enfrentar el cambio, la diversidad y la pluralidad. Y estos elementos forman parte del Modelo de Educación Tridimensional (Marcano, 2004)

Por último, debemos apuntar a la formación de una conciencia individual capaz de generar la movilización de la conciencia colectiva. Con esto nos referimos a un proceso de reeducación individual que transforme el sonen o sentimiento más profundo de la persona para que ésta sea capaz de incidir en las personas que lo rodean. Esta misión la tenemos que ejercer desde nuestra posición como ciudadanos comunes y en todos nuestros actos de vida.  Ese es el gran compromiso que como educadores tenemos frente al problema del deterioro del medio ambiente, del calentamiento global y pérdida de valores que conllevan, en este momento, que hasta la raza humana esté en peligro de extinción.

CONCIENCIA ECOLÓGICA Y EDUCACIÓN HOLÍSTICA

Por: Nelú de Marcano CNP:3332.

Literalmente, la palabra conciencia significa “con conocimiento”. La psicología contemporánea reconoce que hay, entre otras, una conciencia individual y una conciencia social. Sin embargo, cuando hablamos de “tener Conciencia” hablamos de nuestra relación con nosotros y con los otros” es decir de la convivencia social.

Tener conciencia de algo significa tomar en cuenta una serie de interrelaciones que van desde lo concreto-sensorial, pasando por lo mental y trascendiendo a lo espiritual. Lo concreto sensorial implica el conocimiento y reconocimiento de nuestro cuerpo y del mundo que nos rodea. Es decir del plano material. Es concreto-sensorial  porque lo podemos ver, tocar, medir, probar. Lleva implícita la relación con nuestros sentidos.  Lo mental  aunque es inmaterial se manifiesta a través de la energía que emanamos con los sentimientos, pensamientos y emociones y se concreta en lo que  decimos, hacemos e incluso en lo que callamos.  Y por ultimo lo espiritual como esa dimensión superior, elevada que va más allá de lo personal, de la lógica, de lo racional. Para muchos autores, lo intuitivo entra en lo espiritual. Wilber (1994) dice que se caracteriza por ser transpersonal, translógico, transnacional; en síntesis,  transcendental. Por ello, la experiencia y el desarrollo espiritual implican una profunda conexión consigo mismo y con los demás.

De esta manera queda claro que, para tener conciencia de algo es necesario vivir, conocer y convivir.  Así que nuestra concepción del mundo tiene que partir del principio de pertenencia que tenemos con este mundo en el que estamos y al que pertenecemos.  Y la educación como proceso humanizador, debe hacer énfasis en la “transmisión de la esencia de la vida”. Gallegos (1999) afirma que la concepción ecológica  hace énfasis en la conexión y dependencia mutuas. Es –según el autor- “el principio holográfico que señala que el todo es parte del todo”. En consecuencia,  uno de los objetivos del docente holista es abrir la mente para entender que “toda actividad humana descansa  sobre los mismos principios que rigen los sistemas ecológicos con éxito.  Esto lleva implícito el respeto a la vida en todas sus dimensiones. El respeto por la naturaleza y  su conservación para generar una economía sustentable y no explotadora, como hasta ahora. “La educación ecológica implica tomar conciencia de la interdependencia del planeta, la congruencia del bienestar personal y global y el papel y el alcance de la responsabilidad individual”. Sin embargo cuando ese proceso de humanización es descontextualizado –característico de nuestra educación- el niño y niña no sienten ningún compromiso con el medio ambiente que les rodea. Y ese aspecto  tenemos que cambiarlo en la educación porque  conlleva al rescate de la dimensión espiritual, orientada a desarrollar actitudes subjetivas e intersubjetivas para enfrentar la sociedad donde se vive. La educación espiritualista deberá fomentar un ser humano capaz de desarrollar sentimientos de compasión, para así ser profundamente altruista y siempre pensar en las  consecuencias de sus palabras, pensamientos y acciones antes de ejecutarlo. De esa manera, disminuirá la violencia y se desarrollará una interrelación de armonía y tolerancia entre los hombres; porque la ausencia de la dimensión espiritual en la educación “es un factor crucial en la conducta autodestructiva” Gallegos (1999) y destruir los recursos naturales es destruir la esencia de la vida.

Publicado en el Diario Nuevo Día de Coro, el sábado 25 de abril de 2009

EL DIA DE LA TIERRA

Por Nelú de Marcano CNP: 3332

Desde hace 39 años consecutivos, el 22 de Abril se celebra el Día de la Tierra. Dado el inminente deterioro que genera el calentamiento global en el medio ambiente en general, el Día de la Tierra es una celebración que cobra especial interés en el mundo, sobre todo, porque es una fecha propicia para retomar las banderas ambientalistas y alzar la voz en pro del rescate y preservación de los recursos del planeta.

Esta celebración fue promovida por  el senador norteamericano Gaylord Nelson (1970) quien de manera filantrópica “instauró este día para crear una conciencia común a los problemas de la contaminación, la conservación de la biodiversidad y otras preocupaciones ambientales de protección de la Tierra”. Paradójicamente, cuando el calentamiento global esta afectando de manera peligrosa la vida del planeta, Estados Unidos no suscribe el Protocolo de kyoto, que como ya lo hemos reseñado, es un acuerdo de los países industrializados para reducir las emisiones de CO2 -principal causante de los gases efecto de invernadero; y de azufre -generador de lluvias ácidas- así como para destinar financiamiento a proyectos ecológicos y de desarrollo sostenible en el planeta. Como se recordará, Bush rechazó el protocolo de Kioto y cualquier iniciativa para fijar objetivos obligatorios de reducción de emisiones de efecto invernadero, pese a que Estados Unidos es uno de los países más contaminante del mundo. Frente a ello, la Administración Obama ya ha indicado que hará del cambio climático una prioridad.

En este punto,  es importante retomar una idea central del Convite Yoko y es la referida a asumir la educación como proceso de formación de valores espiritualistas no solo del estudiante sino también de la familia;  Estamos convencidos que una educación espiritualista permitirá purificar el interior del ser humano cultivando sentimientos de bondad, humildad y calor humano. Esa educación espiritualista, no se refiere a una educación religiosa, aunque no la excluye; el concepto de espiritualidad que manejamos esta entendido como “actitud de vida que se conjuga en motivaciones, sentimientos y acciones; en la forma de relacionarnos con nuestros semejantes y con el medio ambiente, es desarrollar una conciencia de interdependencia entre nosotros y con los otros: entiéndase entre seres humanos, medio ambiente, países. Es decir que, revertir el problema del calentamiento global es una tarea que comienza con nosotros mismos a través del proceso educativo que se genera en el hogar, que refuerza la educación formal y que debe ser política de estado. El hecho de que Venezuela no se uniera al apagón mundial habla de la falta de compromiso del Estado con esta situación que nos afecta a todos, porque somos integrantes de un mismo planeta y ese planeta esta a punto de colapsar. Sin embargo en el país hay iniciativas serias, importantes y valiosas que persiguen educar a los más pequeños de la casa  para, a partir de ellos, reeducar a los adultos. Vale la pena reseñar, la iniciativa del Diario Nuevo Día con el proyecto Eco escuela, que –bajo la coordinación del lic. Julio Bolívar-   ha logrado la incorporación de 985 niños pertenecientes a 13 escuelas y liceo bolivarianos de los municipios Carirubana, Miranda y Colina del estado Falcón.

Tal vez una de las reflexiones más importantes que debemos hacer es que el Día de la Tierra es todos los días porque el espíritu que alimentó al Senador  Gaylord Nelson (1970) para realizar esa gran convocatoria hace 39 años fue la de iniciar una etapa de concientización sobre los problemas ambientales que ya estaban afectando la vida del planeta. Por lo tanto, El Día de la Tierra, lejos de ser un día festivo tiene que convertirse, más bien, en un llamado de atención y de alerta ante  el maltrato y actitud depredadora de cada uno de nosotros sobre los recursos naturales y  recordar la importancia de la preservación del ambiente; porque los científicos encargados de monitorear el calentamiento global advierten  que aún si hoy logramos detener completamente  las emisiones de carbono y los gases de efecto de invernadero los cambios en las temperaturas de la superficie, las precipitaciones, y el aumento en los niveles del mar serán en gran parte irreversibles durante 1.000 años. Entonces ¿cuáles serán tus metas personales concretas para unirte  a esta celebración? … Feliz Día de la Tierra para todos!

EL DIA MUNDIAL DE LA TIERRA

Por Nelú de Marcano CNP: 3332

Tal como lo indica el calendario ecológico, desde hace treinta y nueve años, el 22 de abril se celebra en el mundo el Día de la Tierra. Como usted supondrá, el propósito es concientizar a las personas sobre los temas ambientalistas y generar campañas que contribuyan a disminuir el calentamiento global. Sin embargo, el tema de este  año será “la generación verde” y se mantendrá por dos años hasta 2010, fecha en la cual, esta celebración cumpla cuarenta años.

Según reporta el Boletín un Blog Verde (abril, 2009) Los principios de una generación verde apuntan a: “un futuro libre de carbón y basado en energías renovables; el compromiso individual para un consumo sustentable responsable y creación de una nueva economía que saque a las personas de la pobreza creando millones de trabajos eco amigables de calidad y transformando el sistema educativo en uno que sea conciente del medio ambiente”). A nivel mundial se registran muchas experiencias que dan respuesta a los principio de una generación verde sin embargo, nunca olvidemos que para ser integrante de la generación verde, el cambio empieza por nosotros mismos en nuestra actuación cotidiana y de las cuales ya hemos orientado en convites anteriores. Pero hoy me gustaría  destacar algunas experiencias que muestran intentos serios para contribuir a la reducción del calentamiento global y de mejorar los problemas medioambientales.

Asi tenemos que Abu Dhabi, uno de los países emiratos árabes, productor petrolero se ha   planteando la construcción de una ciudad de energía limpia que no utilice “ni una gota de petróleo”.  Piensan generar su propia energía eléctrica por medio de la utilización de paneles solares, es decir que a pesar de ser un gran productor de petróleo ha lanzado una estrategia que prevee el futuro agotamiento de los recursos energéticos.

Otra experiencia esta ubicada en Gifu, provincia japonesa en la cual algunos productores de cerámica Mino “desarrollaron una técnica para reciclar las cerámicas y porcelanas quebradas que no eran más que basura amontonada y enterrada” Esta nueva tecnología “re-shokki (literalmente re-vajillas de mesa) permite reciclar y volver a reciclar una y otra vez las vajillas quebradas produciendo nuevos utensilios que son mas resistentes y al mismo tiempo economizan energía para su producción.

<Odairisama (2008) al hacer referencia a problema mundial de escases de agua, causada por la superpoblación, el desarrollo económico de los países desarrollados, así como al problema del calentamiento global  destacó que felizmente Japón mejoró la técnica que filtra el agua de los mares y las aguas residuales para crear agua pura. “Esta nueva tecnología implica el uso de la  osmosis  inversa. El proceso –explicó- consiste en eliminar las impurezas aplicando al agua una presión suficientemente elevada para que las impurezas no pasen a través de la membrana semipermeable. La demanda de esta tecnología aumenta año tras año entre los países del Medio Oriente y Singapur…Para poder enfrentar esta época de problemas ambientales se deben propulsar  estas nuevas tecnologías ecológicas en pro de la humanidad y del planeta”.

Formar parte de “una generación verde” implica un cambio de conciencia, es decir cambiar la conciencia depredadora por una conciencia ecológica que aprecie el medioambiente, los recursos naturales renovables y no renovables,  la fauna y la flora terrestre y marina; que aprenda a reciclar la basura, reducir la contaminación,  reutilizar al máximo todos los productos, bienes, utensilios, ropa, calzado; que aprenda a reparar su sonen o sentimiento mas profundo para agradecer  a Dios, a nuestros antepasados, a nuestros padres y a nuestro planeta por todas las dádivas que gracias a su acción y voluntad hoy tenemos y podemos disfrutar. El mes de marzo fue el mes del agua… abril y todos los meses del año, el de la tierra… nuestro planeta es único y su destrucción implica la destrucción de todos nosotros.  Vamos a repensar como estamos actuando sobre él y a rectificar nuestros errores. A todos los temporadistas que nos visitaron en la semana santa les deseamos un feliz retorno a sus hogares!

Publicado en el Diario Nuevo Día de Coro, el 11 de Abril de 2009

El Apagon Mundial a Favor del Planeta

Por Nelú de Marcano CNP 3332

El convite de esta semana esta dedicado al apagón mundial que a favor del planeta se hizo el pasado 28 de marzo, con la finalidad de reducir el consumo energético para frenar el calentamiento global.  En ese sentido, el Fondo Mundial para la Naturaleza, organismo promotor del apagón informó que la hora del planeta se desarrolló en muchos países del mundo, que dependiendo de sus husos horarios, apagaron las luces de ciudades y monumentos entre las 20 y 21 horas. La prensa Internacional reportó que este año más de 50 millones las personas en 400 ciudades sincronizaron el apagón, que dejó sin iluminación la Opera en Sidney, el Coliseo en Roma, el City Hall en Londres, el Empire State en Nueva York, la Torre de Sears en Chicago, el Golden Gate en San Francisco. Las pirámides de Egipto, la Torre Eiffel en París, el Nido de Pájaro en Beijing-China y la plaza Cibeles en Madrid entre otras.  Más de 60 países estuvieron implicados  en el apagón para luchar contra el calentamiento global, con el mensaje central de que “es fácil actuar en forma individual con pequeños cambios en la vida cotidiana, como reemplazar las lamparitas por luces fluorescentes o reducir el consumo energético”.

Juan Manuel Aguilar de la Peña, Miembro del colegio de profesionales en medioambiente y Desarrollo AC afirmó en una publicación virtual que: “Cierto es que la solución al proceso de avance en el cambio climático no se encuentra sólo en reducir el consumo de energía eléctrica. El cambio climático es apenas uno de muchos indicadores del grave problema planetario que el modelo de desarrollo basado en el progreso, ha acarreado sobre la mayor parte de sus componentes. Lo trascendente es que el ejercicio mundial de apagar las luces, provoque la reflexión sobre la insustentabilidad del modelo actual generador de deterioro, pobreza e inequidad; para provocar la búsqueda de nuevas propuestas que construyan otro modelo basado en la participación social, la equidad, la justicia y la sustentabilidad”. (29/03/2009)

Por su parte, el Secretario General de la ONU, Ban Ki-Moon, hizo un  llamado  a todo el planeta para que participáramos  en la iniciativa. El apagón mundial comenzó en Nueva Zelanda y se fue trasladando hacia el oeste, pasando por las principales ciudades de Asia y el Pacífico hasta Europa y América. Este evento es una antesala a la Conferencia de Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, que se realizará en diciembre en Copenhague, Dinamarca con las asistencia de las principales potencias, quienes se reunirán con el propósito de  formular una estrategia común contra el “efecto invernadero”, y que incluirá un nuevo encuentro mundial de los signatarios del Protocolo de Kioto.

  En Venezuela, algunas franquicias como Coca Cola y MaCDonals informaron su disposición a pagar avisos y vallas publicitarias; Así mismo, grupos ecologistas nacionales nos animaron a unirnos al apagón mundial.  Ese día en mi hogar, a las 8pm, apagamos luces y desenchufamos algunos equipos. Y al observar mi vecindario, solo el compadre Abelardo tenía la casa a oscuras. El resto  ni pendientes de retribuir al planeta por tantas dádivas que hemos recibido de  él. Es importante recordar que nosotros pertenecemos a este planeta y que nos corresponde  -tal como ya lo hemos señalado- tomar acciones individuales para contribuir con  el revestimiento del calentamiento global.  Haga un hábito de vida,  revisar diariamente luces y aparatos para desenchufar los que no estén en uso y apagar las que no necesite. Recuerde: “Cambie usted y conviértase en un canalla menos en el planeta” Nobre (2008).  

Publicado en el Diario Nuevo Día de Coro, el 04 de Abril de 2009

V Foro Mundial del Agua

Por Nelú de Marcano CNP 3332

 La ciudad de Estambul en Turquía, fue el escenario para la realización del V Foro Mundial del Agua, el cual se realizó del 16 al 21 de marzo por iniciativa del Consejo Mundial del Agua, que es un organismo consultivo de la UNESCO y es la instancia más importante sobre recursos híbridos a nivel mundial. Este V Foro Mundial del Agua contó con la participación de unas veintiocho mil personas representantes de 150 países del mundo. Este es un evento organizado cada tres años por el Consejo Mundial del Agua en estrecha colaboración con las autoridades del país anfitrión. Se trata del evento internacional más amplio en el ámbito del agua y tiene como objetivo llegar a una visión estratégica común de los recursos hídricos y de la gestión de los servicios entre todas las partes interesadas.

 Sin embargo, se afirma que este Foro es organizado por las grandes multinacionales del sector que tiene estrecha relación con el banco mundial; lo que justifica que el Foro haya finalizado sin un acuerdo unánime sobre el declarar el agua como una derecho humano. La tendencia apuntó sobre declarar el agua como una necesidad básica. El problema, según explicaron los expertos, es que el concepto de “derecho básico” no tiene implicaciones jurídicas, como sí lo tiene el de “derecho humano”, que se comprometen a respetar la mayoría de constituciones de los países del planeta.

 Las Agencias Internacionales de Noticias, entre ellas EFE reportan que  dentro del colectivo de países de la Unión Europea (UE), Holanda, España y Alemania presionaron para que el voto de este grupo se decante por la declaración del agua como un bien de “derecho humano”. En cambio, Francia, país donde están radicadas las mayores compañías privadas del sector hídrico, es contraria a esa declaración como derecho humano y prefiere mantener el actual texto en el cual el agua es definida como “una necesidad básica”.Lo increíble de esta situación es que nosotros aquí en nuestro país estamos tan tranquilos, sin imaginar siquiera que a nivel mundial se discute si el agua es un derecho humano o una necesidad básica. La respuesta por supuesto, está dada de acuerdo al interés económico de quien la emite o al interés social y humanitario de los gobiernos que nos sirven

En la apertura de la cumbre, el francés Loïc Fauchon, presidente del Consejo Mundial del Agua, que convoca el encuentro, dijo textualmente: “Somos responsables de las agresiones cometidas contra el agua, responsables de las evoluciones del clima que vienen a sumarse a los cambios globales, responsables de las tensiones que reducen la disponibilidad de las masas de agua dulce”. En ese sentido, se estima que la población mundial, que en la actualidad es de más de 6.500 millones de personas, podría alcanzar los 9.000 millones a mediados de este siglo. A ese ritmo de crecimiento, la demanda de agua aumentará en 64.000 millones de m3 al año, según la ONU.

Según la Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE), la cantidad de gente con graves problemas para conseguir agua se elevará a 3.900 millones en 2030, es decir, la mitad de la población del mundo. La mayoría viven en China y el sur de Asia.

Publicado en el Diario Nuevo Día de Coro, el 28 de marzo de 2009

Derechos del Consumidor

Por Nelú de Marcano CNP 3332

El Convite de esta semana se lo dedicaremos a un aspecto de la crisis alimentaria que nos afecta a todos los ciudadanos y tiene que ver con la saborización industrial de los productos que consumimos a diario. Es común encontrar en los anaqueles de los supermercados, abastos y bodegas colorantes naturales como el onoto y especias en polvo entre otros, que nos permiten darle sabor y color a los alimentos que preparamos a diario. Sin embargo, desde hace mucho tiempo venimos observando en el mercado la oferta de productos saborizados que se caracterizan por no tener precios  controlados. Cuando vivíamos en Valera, Edo Trujillo, una industria procesadora de Pollos tuvo la gran idea de ofrecer pollos marinados. Los ingredientes y aditivos permitidos para la técnica de marinado son: agua, condimentos, sal (Cloruro de sodio apta para consumo humano), proteína aislada de soya, proteínas de origen vegetal, texturizados de soya, concentrados de soya, especias, fosfatos de sodio, potasio y amonio, potasio, calcio y polifosfato y difosfatos de sodio, potasio y magnesio. El propósito es que la carne sea más blanda y jugosa.

 Por supuesto que esa característica hace que el producto salga al mercado con un precio no regulado. Pero, en aquel entonces, los pollos regulados desparecieron del mercado y nos vimos obligados a comprar pollos marinados cargados de una química adicional a las hormonas de crecimiento que les inyectan para agilizar su proceso de crecimiento y engorde en el corral. Hoy, el país está viviendo  una situación similar con la desaparición del arroz blanco de los anaqueles comerciales aunque si se encuentra el arroz saborizado. Sin embargo, ese producto no sirve para preparar el agüita de arroz para el tetero de los bebes -tradición cultural venezolana- ni chicha, ni la sopa de arroz tostado con plátano verde y pollo para corregir un daño estomacal.  También se hace difícil conseguir harina de maíz tradicional, porque ahora la ofertan como mezcla especial para hacer empanada o súper suave con harina de arroz y de yuca. Otro producto escaso es el aceite de maíz… el cual desde el año pasado también se consigue saborizado; y la margarina enriquecida con calcio. Todas estrategias comerciales que tienen como propósito aumentar el precio de los productos regulados de la cesta básica.  

Esa situación genera un sentimiento de impotencia porque nos vemos obligándonos a consumir mayor cantidad de aditivos químicos, sabor y colorantes  artificiales, sal (tan dañina para la salud) y aceites vegetales hidrogenadas y no hidrogenados en aras de que la industria alimenticia logre un mayor beneficio económico frente a la necesidad de nutrición de los ciudadanos. Nosotras, las amas de casas venezolanas somos expertas en saborizar comidas, basta un guiso rápido de cebollas, pimentón, ajo para el mejor arroz blanco; o con soya y vegetales para tener un arroz chino; onoto, ajo, vino y orégano para un pollo especial. Odairisama dijo: “Si consumimos 10 gramos de aditivos químicos por día esa cantidad se tornará en 3.650 gramos en un año.  Como se dice en Japón, juntando el polvo se forma una montaña. Si las toxinas se acumulan en nuestro cuerpo se convertirán en dolencias incurables y, cuando se acumulan en el cerebro, se transformarán en enfermedades mortales” (Dic. 2008)

Esta reflexión a propósito de celebrarse -mañana 15 de marzo- el Día Mundial de los Derechos del Consumidor el cual está dedicado desde el año pasado a la lucha por cerrar la comercialización de alimentos poco saludables dirigida  al público infantil. Es decir a la defensa por el derecho que tiene todos nuestros niños y niñas a disfrutar de una alimentación sana, libres de chucherías, refrescos, helados y otros productos cargados de aditivos químicos, colorantes y sabores artificiales.

Publicado en el Diario Nuevo Día de Coro el 14 de Marzo de 2009

Protocolo de Kyoto II

Por Nelú de Marcano CNP 3332

Continuando con el tema de la semana pasada, es importante revisar un aspecto interesante del Protocolo de Kyoto (PK) el cual tiene estrecha relación con  el objetivo de alcanzar -entre 2008-2012- la  reducción mundial del 5% de los gases de efecto de invernadero en relación a las cifras de 1990. El PK entró en vigencia el 16 de febrero de 2005, luego de que Rusia, país que representaba el 17,4% de las emisiones, lo ratificara el 3 de noviembre del 2004. En ese sentido, El PK se propuso la implementación de tres mecanismos flexibles:

El primero, Comercio Internacional de Emisiones (CIE), mecanismo que  permite el comercio de emisiones reducidas de Gases Efecto de Invernadero entre los países desarrollados. Es decir, aquellos países que reduzcan emisiones de gases efecto de invernadero (GEI) en niveles mayores de lo exigido en el Protocolo de Kyoto, podrán vender éste exceso a otros países desarrollados, los cuales se podrán acreditar estas reducciones como parte de su cuota de reducción de esos gases.

El otro mecanismo es la Implementación Conjunta (IC), el cual permite a los países desarrollados adquirir emisiones reducidas de proyectos que se desarrollen en otros países (en especial en economías en transición). Las emisiones reducidas por medio de éste mecanismo se denominan Unidades de Reducción de Emisiones (URE); Por cierto, el listado de esos países aparece en el Anexo 1 del Protocolo.

El tercero, el Mecanismo de Desarrollo Limpio (MDL) permite que los países desarrollados puedan comprar reducciones de emisiones provenientes de proyectos ejecutados en países en desarrollo, y acreditarlas para cumplir con sus metas de reducción de emisiones de GEI. Los proyectos MDL son  conservacionistas y sustentables o proyectos industriales que manejen tecnologías que empleen combustibles limpios, energía renovable o eficiencia energética.

Los expertos piensan que la implementación de estos mecanismos, especialmente el MDL, es una gran oportunidad para la inversión en América Latina y en países del tercer mundo por parte de las empresas industriales más poderosas del mundo pero responsables al mismo tiempo de la emisión de gran cantidad de gases de invernadero. Las cifras que maneja el propio Protocolo de kyoto son alarmantes y están separadas por cuotas/país. En lo que concierne a América Latina solo Brasil. México, Argentina, y Venezuela generan mayor cantidad de gases de invernadero. La ministra Ana Elisa Osorio (2005) informó que el despacho de ambiente culminó el inventario nacional de gases “efecto invernadero” y el resultado fue “muy alentador” porque Venezuela, país petrolero, produce solo el 0,48% de todas las emisiones mundiales. Cabe destacar que “Estados Unidos, la Unión Europea y China arrojan actualmente a la atmosfera más de diez y siete (17) mil millones de toneladas de CO2 es decir, el 35% de las emisiones globales por año. México contribuye con cerca del 1.5 de emisiones a nivel mundial y es uno de los emisores de GEF mas importantes” QUIMINET.com (2009).
Por su parte,  Venezuela ocupa el cuarto lugar en América Latina.

En Cuanto a los proyectos de Mecanismo de Desarrollo Limpio, (Quiminet.com)  dice que, en el 2008  se reportaron 4064 proyectos y aproximadamente 250 metodologías de reducción de emisiones de gases de invernadero a nivel mundial. En América Latina se están desarrollando 768 proyectos de los cuales 372 están en etapa de validación, 22 en solicitud de registro y 374 registrados.  Las estadísticas por países son: 310 proyectos en Brasil, 188 en México,  56 en Chile y 33 en Colombia. En la región de Asia&pacífico destacan la India con 1079 proyectos y China con 1445.

Publicado en el Diario Nuevo Día de Coro el 07 de marzo de 2009